Oplossingsgericht communiceren voor ouders en professionals In deze uitgave, gebaseerd op de principes van Kids' Skills, vertelt Ben Furman welke vaardigheden ouders en andere - al dan niet professionele - opvoeders, nodig hebben om oplossingsgericht te communiceren met kinderen. Met de zeer bruikbare hulpmiddelen, tips en sprekende voorbeelden in dit boek zal het contact tussen jou en het kind verbeteren, waardoor jullie op een positievere manier met elkaar leren omgaan. De onderwerpen die in vijf hoofdstukken aan de orde komen, zijn: * Complimenteren en aanmoedigen, het geven van positieve feedback. * Communiceren met kinderen in situaties waarin je iets van het kind wilt. * Het versterken van de samenwerking tussen volwassenen rondom het kind. * Niet denken in problemen, maar in vaardigheden die aangeleerd of verbeterd moeten worden. * Het kind coachen bij het nemen van verantwoordelijkheid voor zijn of haar daden. Het doel van deze uitgave is om de ouders en verzorgers meer zelfvertrouwen te geven in hun rol als opvoeder, en hen ervan te overtuigen dat opvoeden zowel inspirerend als heel leuk kan zijn. Ik ben trots op je! staat vol met praktijksituaties en voorbeelden van oplossingsgericht communiceren. 

Hoe weet je of een kind hoogbegaafd is? Kun je hoogbegaafdheid op jonge leeftijd ontdekken? Hoe ga je als ouder of leerkracht met een hoogbegaafd kind om? Op deze en andere vragen geeft Hoogbegaafdheid bij kinderen antwoord. Dit boek geeft uitleg en praktische tips bij het opvoeden en stimuleren van hoogbegaafde kinderen op de basisschool en middelbare school. Het is een volledig herziene bewerking van Hoogbegaafde kinderen thuis en op school, dat inmiddels in twaalf talen (en landen) is verschenen. Belangrijke nieuwe ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en pedagogiek zijn erin opgenomen. Franz Monks is onder meer buitengewoon hoogleraar em. Psychologie en pedagogiek van het hoogbegaafde kind aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Hij richtte het aan de universiteit van Nijmegen verbonden Centrum voor Begaafdheidsonderzoek (CBO) op. Hij schreef vele boeken over hoogbegaafdheid en ontwikkelingspsychologie. Irene Ypenburg, counselor, auteur en kunstenaar, schreef talloze artikelen in onder meer Het Parool en NRC, en enkele boeken over psychologie, begaafdheid en multiculturalisme. In 1991 richtte zij de onderwijsuitgave Vooruit op, met leerstof voor hoogbegaafde kinderen in gemengde groepen in het basisonderwijs. 

Stop met opvoeden. Kinderen? Stop met ze op te voeden. Het is vastdenken: kijken naar wat er niet is en wel zou-moeten-zijn. Van een probleem een ramp maken. Denk het om. Maak van een probleem een mogelijkheid. Hoe? Simpel. Door te kijken naar wat er is en wat er zou-kunnen-zijn. Van een gebrek een talent maken. 

Uw brein is het meest complexe orgaan in het universum, en toch moet u het zonder handleiding stellen. Dit boek brengt daar verandering in. Gebruik je hersens leert u praktische, breinvriendelijke technieken die u helpen omgaan met de overload aan informatie die wij dagelijks over ons heen krijgen. Gebruik je hersens is een absolute bestseller. Van de eerste uitgave werden al meer dan 22.000 exemplaren verkocht. In de nieuwe geheel herziene uitgave leert u: uw hersencapaciteit beter te benutten; sneller te lezen en te leren; effectiever informatie te verwerken; uw geheugen te verbeteren; een breinvriendelijke omgeving te creeren. Hierdoor kunt u meer bereiken met minder energie en minder spanning en creert u voor uzelf een betere balans tussen werk en prive. Jan-Willem van den Brandhof is de oprichter van BrainStudio, het instituut voor sneller leren, effectiever informatie verwerken en het vergroten van creativiteit. BrainStudio verzorgt Brain Trainingen in binnen- en buitenland. Eerder publiceerde Van den Brandhof de bestseller Leer als een speer om ook jongeren te helpen sneller en beter te leren. 

Dit werkboek hoort bij het boek Hoogbegaafd, nou en?' (Samsara 2005, ISBN 90-77228-31-4). Daarin staat ook al een aantal (invul)oefeningen maar omdat Wendy Lammers van Toorenburg veel vraag kreeg naar een apart boekje met oefeningen heeft zij dit werkboek gemaakt. Naast de oefeningen uit Hoogbegaafd, nou en?, heeft de auteur nieuwe oefeningen en opdrachten opgenomen en sommige 'oude' oefeningen bewerkt en uitgebreid. Een aantal van deze oefeningen leent zich ook om een uitstapje te maken naar bijvoorbeeld een filosofisch gesprek of een cognitieve opdracht. Behalve dat dit werkboek in huiselijke kring gebruikt kan worden waarbij de ouders/opvoeders samen met het kind de oefeningen kunnen doen, is het ook heel geschikt om op school, in Plusgroepen, Verrijkingsklassen of andere groepjes hoogbegaafde kinderen te gebruiken. 

de MAS1P, Mental Age Spectrum within 1 Person, een reeks uiteenlopende 'mentale leeftijden' binnen een persoon. Autisme is een veel voorkomend verschijnsel. Het is niettemin ook het meest onbegrijpelijke verschijnsel op het gebied van menselijk gedrag. Er wordt veel onderzoek naar autisme gedaan. Het is geen ziekte, zo wijst recent onderzoek uit, ook geen defect. Het is een genenpatroon dat leidt tot een vertraagde ontwikkeling. Dit is in overeenstemming met de theorie van het socioschema van Martine Delfos. Volgens deze theorie is het een vertraging op specifieke gebieden en een versnelde ontwikkeling op andere gebieden. Het gevolg is een reeks uiteenlopende 'mentale leeftijden' binnen een persoon, de MAS1P, Mental Age Spectrum within 1 Person. Deze visie biedt een geheel ander perspectief voor diagnose, behandeling en vooral ook opvoeding. Dit boek laat zien wat dit betekent voor het gedrag van mensen met autisme, de interpretatie daarvan, en de manier waarop mensen met autisme opgevoed of behandeld zouden kunnen worden. Praktijk en theorie rond autisme worden in dit boek sterk verweven. Daarbij wordt ingegaan op directe, concrete vragen uit de dagelijkse praktijk. Geprobeerd wordt de ervaringen van ouders te interpreteren, in een kader te plaatsen en te verdiepen. De aanleiding voor het boek was een onderzoek naar de betekenis van autisme in de opvoeding in Ecuador. Al snel bleek de universaliteit van de problematiek. Het boek omvat ervaringen uit drie landen: Ecuador, Nederland en Bosnie-Herzegovina. Indrukwekkend daarbij is dat autisme als het ware cultuuroverstijgend is. De puzzels waar ouders voor staan in de dagelijkse omgang met hun kind komen sterk overeen. Het boek biedt inzichten in de normale ontwikkeling van kinderen en adolescenten en de wijze waarop dit uiteen loopt bij mensen met autisme. In overzichtelijke kaders staat de gebruikelijke ontwikkeling met betrekking tot onderwerpen als hechting of seksualiteit. Hieruit wordt geput om aan te sluiten op de ontwikkeling van het kind, de adolescent en zelfs de volwassene met autisme. De auteurs, Martine Delfos en Norbert Groot, hebben beide in verschillende landen gewerkt met mensen met autisme.

Vind jij het weleens moeilijk om keuzes te maken? Je weet misschien niet precies wat je wilt en wat nu eigenlijk goed voor je is. Bijvoorbeeld op school, bij de keuze voor het vakkenpakket, of als sommige vrienden je onzeker maken. Maar je denkt vast dat je het zelf wel kan en dat je ouders niet voor jou hoeven te beslissen. Vaak blijkt dat dan toch moeilijk te zijn. Je wilt graag zelfstandig zijn, maar hoe doe je dat nou 't best? Dit boek is voor jou geschreven. Het behandelt heel veel vragen of problemen waar jij mee zit en vertelt je hoe je daarmee kunt omgaan. Bijvoorbeeld hoe je vriendschappen opbouwt en onderhoudt, of hoe je groepsdruk kunt weerstaan. Hoe je voornemens ook kunt uitvoeren en volhouden, en hoe je je beter kunt gaan voelen over wie en wat je bent. Het boek vertelt je hoe je kunt omgaan met je ouders en familie en nog veel meer. De schrijver, Sean Covey, gebruikt veel cartoons, uitspraken van pop- en sporthelden, verhalen van jongeren zelf. Hij geeft veel tips en ideeën over hoe je problemen kunt aanpakken. Dit boek is vooral voor jou, maar ook je ouders en andere familieleden kunnen er wat van opsteken. Sean Covey is de zoon van Stephen R. Covey, auteur van De zeven eigenschappen van effectief leiderschap. Dat boek gaat over hoe je je leven beter kunt leiden, echt sturen dus. Het is al jarenlang een inspiratiebron voor mensen over de hele wereld.

Logisch leren lezen voor startende lezers! Kraak de taalcode! Dit werkboekje bevat de werkbladen, die ook in het rotaspel zitten. In dit werkboekje kan een kind de eigen naam schrijven en zelf alle werkbladen invullen. In dit boekje zitten alle werkbladen van de spelboekjes 1 tot en met 5. Aanvullend is er het Rotaspel. Beiden ontwikkeld door een professional op dit gebied.

Kraak de taalcode! Logisch redenerend leren lezen! Voor kinderen die uit zichzelf leren lezen of starten met leren lezen! Dit spel is door een professional op dit vakgebied ontwikkeld en leert kinderen op een speelse wijze voor te bereiden op het leren lezen. Dit door eenvoudige woorden voortdurend en in vele varianten met elkaar te vergelijken. Vrij snel ontdekken beginnende lezertjes dan dat datgene wat in verschillende woorden gelijk klinkt, ook hetzelfde letterteken heeft. En ook het omgekeerde geldt: wat met dezelfde letter geschreven wordt, klinkt eveneens gelijk. Zo begrijpen kinderen veel gemakkelijker hoe het lezen in elkaar zit. Geen zorg meer over hoe te begeleiden als uw kind uit zichzelf wil leren lezen, met deze methode kan dit op een speelse en verantwoorde manier gebeuren. Het rotaspel is niet methode gebonden en kan dus prima vooraf aan de methode veilig leren lezen worden gebruikt. Kijkt u voor meer uitleg en de didactische onderbouwing op www.rotaspel.be Het Rotaspel is een zelfcorrigerend vraag- en antwoordspel dat kinderen wil helpen bij het voorbereidende lezen zodat ze het op een goede manier aanleren. De vijf verschillende speelboekjes zijn bij de prijs inbegrepen. Alleen het werkboekje is een extraatje van 5 euro.

Als een kind in de school de vijf boekjes invult, kan het volgende kind deze vijf boekjes niet meer gebruiken. Daarom kun je het best in de klas af spreken dat kinderen niet in de vijf boekjes, die bij het spel horen, schrijven. In plaats daarvan krijgt ieder kind een persoonlijk werkboekje dat alle bladzijden bevat, en alleen die, uit de vijf werkboekjes waarop iets moet ingevuld worden. Het werkboekje bevat niet de speelbladen. Voor ouders is het niet nodig om extra werkboekjes aan te schaffen, tenzij er meerdere kinderen met het rotaspel willen spelen, dan koop je voor elk kind nog een werkboekje.
Kortom: de vijf boekjes bij het spel kunnen moeilijk
afzonderlijk aangeboden worden. Het werkboekje wel.

Doel van de denklessen: ontwikkelen van metacognitie en creatief denken, het vergroten van de sociale competentie en verrijken van het zelfbeeld

Inhoud 6 denklessen per leerjaar