slimwinkeltje.nl
(B13045)

Het Grote Vooruitwerklabboek - Els Schrover

95,00

Dit product is tijdelijk niet leverbaar

Nog maar 1 beschikbaar. 

Het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek van de Radboud Universiteit Nijmegen kent een speciale verrijkingsklas: het Vooruitwerklab. Daar kunnen kinderen tussen 6 en 16 jaar uit het gehele land werken aan een leertraject op maat. Els Schrover, oprichter van het Vooruitwerklab, maakte Het Grote Vooruitwerklabboek. Een aantrekkelijk vormgegeven boek met tien lessen, waarbij elke les voortbouwt op de kennis die in de voorgaande lessen is verworven. Het boek is bestemd voor onderwijsgevenden aan slimme leerlingen van 6 tot 12 jaar. Leren op maat Dr. Els Schrover ontwikkelde het idee van het Vooruitwerklab. Sinds 2005 bezoeken jaarlijks ongeveer 60 kinderen deze �verrijkingsklas' bij het Centrum voor Begaafdheidsonderwijs op de Radboud Universiteit. Daar vinden ze uitdagend leer- en spelmateriaal, om nieuwe dingen te leren en aan een eigen leertraject-op-maat te werken. De kinderen werken in de groep samen aan moeilijke maar ook leuke opdrachten, houden spreekbeurten voor elkaar en mogen nieuwe spellen uitproberen. Het Grote Vooruitwerklabboek komt voort uit de hier opgedane ervaringen en het is gebaseerd op de theorie van de drie intelligenties van Robert Sternberg: analytisch, creatief en praktisch denken. Knikkerbaan met simpele materialen Terwijl de leermaterialen de afgelopen jaren steeds aantrekkelijker zijn geworden, werkt Het Vooruitwerklabboek met de simpelste dingen: papier, kartonnen dozen, schaar, plakband, potlood en wat knikkers. Met deze eenvoudige materialen wonnen twee wetenschappers met Nijmeegse roots pasgeleden de Nobelprijs. Els Schrover: De meer open opdrachten met het weerbarstige materiaal vergen meer denkkracht. Maar omdat het materiaal er zo eenvoudig uitziet, is de drempel ook lager om aan de opdrachten te beginnen. De opdrachten lijken makkelijk, maar er komt heel wat bij kijken. Zoals bij de les: Langzame knikkerbaan'. Leerlingen moeten met behulp van kartonnen dozen een knikkerbaan maken waarin de knikker er zo lang mogelijk over doet, maar onderweg nergens stil mag blijven liggen'. Leerlingen moeten creatief nadenken en analyseren. Hoe kunnen ze bijvoorbeeld met behulp van elastiekjes, plakkertjes, punaises of paperclips hindernissen en vertragingen inbouwen? En ze moeten samenwerken: hun eigen ideeen kunnen uitleggen, anderen overtuigen, luisteren naar anderen, taken verdelen, hun eigen inzet benoemen. Voor hoogbegaafden kan dit extra moeilijk zijn omdat ze gewend zijn de dingen liever alleen te doen. Leerkracht stimuleert denkproces De rol van de leerkracht is niet het stap voor stap begeleiden van leerlingen naar het eindresultaat, maar het stimuleren van het denkproces van de leerlingen, en het achteraf bevragen van leerlingen over hun aanpak en hun keuzes. 

Extra informatie

Over de creatieve duizendpoot Els Schrover: Dr. Els Schrover is ook hoofdredacteur van Vooruit, het tijdschrift met lesmateriaal voor begaafde kinderen op de basisschool en ze verzorgt een rubriek in Talent, onafhankelijk tijdschrift over hoogbegaafdheid. Verder is ze directeur van de Stichting Ontwikkeling Leermethoden waar nieuwe initiatieven op het gebied van leren voor hoogbegaafden worden ontwikkeld en getest.